如何與孩子談?wù)撟詺⒌膯栴}？

　　十歲以下的兒童

　　在這個(gè)年齡段，孩子們或許不會(huì)理解死亡真正的含義?！拔覀兡芙o天堂中的他打電話嗎？”，“奶奶死了之后誰去給她做飯吃？”，這些都是這個(gè)年齡段孩子們會(huì)問出的問題。同樣，他們也不會(huì)理解自殺的真正含義。因此向他們介紹一個(gè)十分抽象的含義是很困難的。

　　然而，如果有別人向你的孩子說起自殺的事情，而且他們往心里去了的話，那么你一定要做好充分回答的準(zhǔn)備。請(qǐng)一定記住，如果孩子們成熟到可以問問題的時(shí)候，那么他們也足夠成熟到能夠理解答案了。至于說什么，簡(jiǎn)單而真實(shí)的回答也許就足夠了。

　　對(duì)于這個(gè)年齡段的孩子來說，告訴他們什么是壞的或者錯(cuò)誤的并不是壞事。十歲以下的孩子的世界里總是黑白分明的，因此不要引入過分復(fù)雜的論點(diǎn)，以及一些中間的灰色地帶。

　　幸運(yùn)的是，小孩子自殺的比例相對(duì)較低，因此基于模仿而發(fā)生的自殺行為的風(fēng)險(xiǎn)不必過高估計(jì)。

　　青少年

　　對(duì)于青少年來說則要注意這些事情：

　　1. 他們或許已經(jīng)開始對(duì)生活中的困難屈服，而且難以理解人生中還有什么是可以期待的，或者還有什么能夠幫助到他們；

　　2. 他們對(duì)自己生活的周圍的世界并沒有復(fù)雜或真實(shí)的認(rèn)識(shí)；

　　3. 他們的人格還沒有完全成熟，因此對(duì)自己的認(rèn)識(shí)較為不清楚；

　　4. 他們?nèi)狈?duì)自己的行為導(dǎo)致的長(zhǎng)期后果進(jìn)行預(yù)判的能力，尤其是對(duì)其他人所產(chǎn)生的影響。反之，他們較為自我、沖動(dòng)，而且在做出決定時(shí)往往不夠理智；

　　在這些情況下，討論自殺真正的意義變得十分重要。我們可以告訴孩子們自殺這一行為的復(fù)雜性。人們選擇結(jié)束自己的生命是基于很多不同的原因，一些人的病情已經(jīng)惡化嚴(yán)重的地步，而且他們樂于結(jié)束自己的生命，這是可以理解的；另外一些人的自殺行為則十分令人困惑。在這兩者之間，還有一些常見的因素會(huì)導(dǎo)致自殺的發(fā)生，如心理疾病、藥物影響、壓力以及沖動(dòng)等等。

　　強(qiáng)調(diào)這些因素的暫時(shí)性以及可控性是十分重要的環(huán)節(jié)。請(qǐng)告訴青少年時(shí)期的孩子們，選擇自殺等于說選擇用一種極端的、永久性的方法解決一個(gè)暫時(shí)性的問題。重要的是，讓孩子們知道我們的存在和關(guān)心，以及自殺后對(duì)家人造成的沖擊。此外，要幫助孩子們養(yǎng)成有效解決生活中出現(xiàn)的各種各樣問題的習(xí)慣。