據(jù)一項(xiàng)針對(duì)18歲以下未成年人的調(diào)查表明，51.7％的孩子會(huì)主動(dòng)與家長(zhǎng)談?wù)撟约号c同學(xué)或朋友間的事情，34.1％的孩子會(huì)在有問(wèn)題時(shí)與家長(zhǎng)交流，但14.2％的孩子缺乏主動(dòng)與家長(zhǎng)交流和溝通的意愿。并且隨著年齡的增長(zhǎng)，子女與家長(zhǎng)溝通的意愿也會(huì)逐步遞減。對(duì)于不主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通的孩子，41.6％的家長(zhǎng)會(huì)在發(fā)現(xiàn)孩子情緒反常時(shí)主動(dòng)詢問(wèn)，26.4％的家長(zhǎng)很少主動(dòng)詢問(wèn)。而在最欠缺溝通的16―18歲學(xué)生年齡段中，接近半數(shù)（49.6％）的家長(zhǎng)都很少主動(dòng)詢問(wèn)，他們更多地只是關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題。
其實(shí)誰(shuí)都知道，父母所做的一切都是為了孩子的將來(lái)好，可當(dāng)這種善意的被扭曲為一種矛盾催化劑時(shí)，我們的父母是否應(yīng)該反思：如何才能改變“代溝”的現(xiàn)狀，真正理解孩子，真正明白孩子所想所思，從而對(duì)癥下藥幫到他們呢？
1.學(xué)用“平行交談”法
所謂“平行交談”，就是指父母與子女一面一起做些普通活動(dòng)，一面交談，重點(diǎn)放在活動(dòng)上，而不是談話的內(nèi)容，雙方也不必互相看著對(duì)方。
每當(dāng)說(shuō)到溝通，很多家長(zhǎng)就會(huì)一本正經(jīng)的把孩子叫到對(duì)面坐下，說(shuō)“我們談?wù)劙桑 被蛘摺拔覀儨贤ㄒ幌掳伞?。在這樣的氛圍下，孩子們一般都會(huì)感到緊張，也不容易將內(nèi)心最真實(shí)的想法說(shuō)出，采用“平行交談”這種非面對(duì)面的談話方式，則讓父母和孩子都感到輕松自在。
談話內(nèi)容的選擇上，最好是一些如何學(xué)會(huì)求知識(shí)，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)共處，學(xué)會(huì)做人等。在交談中，父母還應(yīng)注意“從事情到關(guān)系、從事情到感情、從一般到特殊”等原則，從而使孩子與父母之間什么話都交談。
2.只做孩子的顧問(wèn)，不要無(wú)所不問(wèn)
我們中國(guó)的教育模式中，有一個(gè)很明顯的特征就是“家長(zhǎng)包辦制”。從學(xué)校到選擇特長(zhǎng)，從工作到婚姻，我們中國(guó)千千萬(wàn)萬(wàn)的父母?jìng)兌己薏坏妹考露紟秃⒆觽冝k好。然而這樣不僅會(huì)讓孩子們感到不自由，從而產(chǎn)生叛逆的想法，實(shí)際上也剝奪了他們鍛煉的機(jī)會(huì)。
所以，父母應(yīng)做孩子的顧問(wèn)、盟友。顧問(wèn)只細(xì)心聆聽(tīng)，協(xié)助選擇，而不插手干預(yù)，僅給出建議。而不要做經(jīng)理人。心理學(xué)家伊麗莎白?艾利斯曾說(shuō)過(guò)：“父母應(yīng)該協(xié)助子女仔細(xì)檢討整個(gè)件事。青少年往往能自行想到叫人拍案叫絕的解決方法。”
3.給孩子足夠的空間
為了了解孩子心里到底在想什么，有的父母會(huì)采取“偷看日記本”的不好的做法來(lái)獲取孩子的信息。眾多事實(shí)證明，當(dāng)青少年發(fā)現(xiàn)自己的隱私被父母偷看過(guò)后，對(duì)父母的信任往往大大折扣，也更加封閉自己的內(nèi)心而拒絕與父母溝通。
給孩子足夠的空間，讓他們有屬于自己的心情，不僅是對(duì)孩子們的尊重，也會(huì)贏的孩子們的尊敬。
4.表現(xiàn)出充分的理解，給予正確引導(dǎo)
很多孩子不愿和父母溝通，一個(gè)重要原因就是父母對(duì)自己的想法“永遠(yuǎn)不理解，永遠(yuǎn)認(rèn)為是錯(cuò)的”，其實(shí)每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷成長(zhǎng)的歷程，孩子某些想法的產(chǎn)生必定有著一定的背景和原因。
當(dāng)孩子表達(dá)出自己的想法時(shí)，即便不符合家長(zhǎng)的心意，也絕不要馬上“一棍子打死”，在了解了背后的理由后，給予某些正確地引導(dǎo)才是上策。一味的否認(rèn)和職責(zé)只會(huì)讓孩子的心離你越來(lái)越遠(yuǎn)。
5.不要把孩子當(dāng)做實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想的工具