5.12汶川大地震后，一幅幅憂傷無(wú)助，驚恐無(wú)奈的小面孔展現(xiàn)在我們面前，人禍，天災(zāi)，都將給幼小的心靈帶來(lái)巨大的傷害，在此同時(shí)，全國(guó)各地組織了針對(duì)失學(xué)兒童的各項(xiàng)措施，云南省接受了安排部分失學(xué)兒童異地就學(xué)的任務(wù)。來(lái)昆就學(xué)兒童共有441名兒童，其中昆鋼實(shí)驗(yàn)學(xué)校接收了43名，雖然全校上下均給予高度的重視和兒童關(guān)懷，但大多數(shù)孩子都很想家，有的為此事哭鬧不止，為了更好的開(kāi)展工作，做好地震災(zāi)區(qū)來(lái)昆學(xué)習(xí)兒童的心理危機(jī)干預(yù)工作，2008年6月6日下午16：00，校方邀請(qǐng)本中心專家，副主任醫(yī)師唐巖到昆鋼實(shí)驗(yàn)學(xué)校對(duì)100名老師進(jìn)行了引人入勝，繪聲繪色的講課，內(nèi)容圍繞危機(jī)干預(yù)基本理論、措施，著重講解了災(zāi)后小學(xué)生的心理健康，如何使用危機(jī)干預(yù)技術(shù)對(duì)孩子進(jìn)行心理干預(yù)，并介紹了相關(guān)訓(xùn)練方法。
據(jù)有的班主任反映，學(xué)生出現(xiàn)不上課，躲在宿舍，任何人勸都無(wú)效，并且邀約其他同學(xué)一起收拾行李，要求回家，唐巖主任說(shuō)：“出現(xiàn)這樣的情況是正常的，要密切注意孩子的動(dòng)向，保證孩子的安全是第一位的。其次，在孩子哭鬧不止的時(shí)候，靜靜的陪伴孩子，撫摸孩子，并給予一定支持，如打電話給父母，與其它小孩交流都是可以的”。
通過(guò)此次講課及與校方的溝通，了解了學(xué)校災(zāi)后兒童的基本心理狀況，得到了教職工的高度評(píng)價(jià)，與昆鋼實(shí)驗(yàn)學(xué)校的教職工如何教育災(zāi)后兒童達(dá)成共識(shí)，并為下一步針對(duì)昆鋼實(shí)驗(yàn)學(xué)校地震后來(lái)昆學(xué)生進(jìn)行心理救援奠定良好基礎(chǔ)。
昆明市心理危機(jī)研究與干預(yù)中心
2008年6月6日