通過對地震后來到連然小學(xué)就讀的學(xué)生進(jìn)行心理評估和初步關(guān)系的建立后，學(xué)校教師反映，經(jīng)過中心工作人員對學(xué)生的心理輔導(dǎo)后，目前學(xué)生情緒穩(wěn)定，逐步開始適應(yīng)新的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。中心根據(jù)學(xué)生的具體情況，制定了下一步的干預(yù)計劃。
首先，我們?nèi)匀煌ㄟ^與孩子們分組玩游戲的形式來增加彼此的信任、活躍氣氛。接著，我們組織孩子們進(jìn)行亂畫游戲。其中大部分孩子都畫了與家鄉(xiāng)有關(guān)的大山、房子、小河、果樹。在繪畫結(jié)束以后，大家圍在一起，每個孩子都有機(jī)會和別人分享自己畫了什么。很多孩子表示：“這是我以前的家，我想家了”，有的則說：“我的家被毀了，我們將來要重建家園”，孩子通過亂畫游戲充分的表達(dá)了自己的想法、愿望，并且得到了同伴們的傾聽、分享、認(rèn)同。
下午，我們組織學(xué)生進(jìn)行知識競賽。在知識競賽開始之前，我們帶領(lǐng)孩子一起大聲喊出我們事先擬定的口號：我們在一起！為中國加油！為四川加油！為奧運(yùn)加油！悲傷時：哭出你的傷痛！害怕時：喊出你的恐懼！難受時：說出你的感受！看到別人傷痛時：拍拍他的肩膀，抱抱他，傳送你的溫暖；看到別人無助時：握住他的雙手，傳遞你的力量；并鼓勵孩子們互相擁抱。通過這個環(huán)節(jié)同學(xué)們深切地感受到了一個集體的溫暖。在隨后進(jìn)行的有關(guān)安全知識和心理常識的知識競賽中，同學(xué)們積極活潑，現(xiàn)場氣氛熱烈，同學(xué)們都說，參加知識競賽不僅獲得了獎品，還學(xué)到了知識。
在活動結(jié)束后，我們送了每位學(xué)生一件奧運(yùn)T恤，從他們依依不舍的表情中我們看到了中心工作人員通過三次心理輔導(dǎo)已經(jīng)和學(xué)生建立下良好的關(guān)系。
昆明市心理危機(jī)研究與干預(yù)中心
2008年7月5日