一、過高的學(xué)習(xí)目標(biāo)
有些家長不考慮孩子的心理和智商發(fā)展情況，一味分派學(xué)習(xí)任務(wù)，又不做任何講解，結(jié)果孩子永遠(yuǎn)不知道該怎么學(xué)，每次嘗試都失敗，很少能體驗(yàn)到“贏”的感覺。這樣不用家長說，他都會覺得自己很笨，久而久之孩子也就喪失了自信心。
二、過早的知識傳授
一些“望子成龍”的父母，為了不讓孩子輸在起跑線上，過早對幼小的孩子進(jìn)行讀、寫、算訓(xùn)練。其實(shí)這些知識并不符合幼兒認(rèn)知特點(diǎn)，孩子雖然能鸚鵡學(xué)舌地死記硬背一些，卻不理解，所以并不能促進(jìn)孩子的智力發(fā)展，反而給他們帶來很大的精神壓力，降低了對學(xué)習(xí)的興趣。
三、不尊重孩子存在的價值
很多時候，家長只是將孩子看做一個“半成品”，覺得只有真正長大成人了，孩子才有資格在自己面前發(fā)表見解和看法。這種思想是非常錯誤的。
養(yǎng)孩子就是養(yǎng)生命，從生命的角度來看孩子，你就會發(fā)現(xiàn)孩子從出生的那一刻起就是一個完整的人，是一個身、心、性健康發(fā)展的人。他們有自己的思想，有自己的世界，能夠準(zhǔn)確地理解大人們誤以為他們無法理解的很多事情。而家長的忽略恰恰是對孩子一種嚴(yán)重的不尊重，不重視孩子的想法，不尊重孩子的意愿，甚至忽略孩子的存在，孩子找不到自己存在的價值，就無法樹立自信。
孩子是一個獨(dú)立的個體，他和成年人一樣需要得到最起碼的尊重，所以家長不能對孩子隨便辱罵和體罰。很多家長堅信“棍棒底下出孝子”，對孩子不嚴(yán)格就不是稱職的家長。所以他們教育孩子的時候會很嚴(yán)厲，甚至不分場合地訓(xùn)斥孩子。殊不知，如果沒有掌握技巧就這樣做，會對孩子的自尊心造成極大摧毀，導(dǎo)致孩子從內(nèi)在否定自己，沒有自信。
四、過多的負(fù)面暗示
心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，外界言語和行為暗示對孩子的心理發(fā)展影響巨大。一些父母的口頭禪就是說孩子“真笨”，有時是火冒三丈地批評、責(zé)罵；有的稱“我兒子就是沒腦子”；還有的不是批評，而是昵稱，比如說“小笨蛋，不能這樣做”。但無論本意如何，孩子接受到的都是“自己很笨”的信息，久而久之會產(chǎn)生嚴(yán)重的自卑感，開始自我懷疑，潛意識會拒絕新的知識進(jìn)入記憶庫，從而真的“變笨”。