又到了一年一度的開學季，在許多學生和家長歡天喜地地迎接開學到來的同時，我們會發(fā)現面對開學一些學生和家長卻陷入了“麻煩”。每到開學季，我們會發(fā)現一些平時身體素質很好的學生，一年四季很少生病，卻在開學前毫無征兆的病了！一般典型癥狀有感冒、發(fā)燒、頭疼、拉肚子、各種腸胃或軀體不適……
這類型疾病有幾大共同特征：一是這些疾病一般來說都是“小毛病”，而非嚴重危害人身體健康的重大疾??；二是由于生病了，病人就可以晚點去上學或者不用去上學。沒錯，這類型的疾病在心理學上就屬于心身疾病！
心身疾病是指心理社會因素在發(fā)病、發(fā)展、防止過程中起重要作用的軀體器質性疾病和功能性障礙或臨床綜合征。其主要特點有：（1）心理社會因素在疾病的發(fā)生與發(fā)展過程中起重要作用，疾病的起因、惡化或延遲康復與心理因素有密切的關系；（2）表現為軀體癥狀，有器質性病理改變或已知的病理生理過程；（3）不屬于軀體形式障礙。
研究顯示，綜合性醫(yī)院的初診病人中有近1/3的患者所患的疾病是與心理因素密切相關的軀體疾病。由于非精神科醫(yī)生很少關注患者的心理因素，故心身疾病很容易誤診為內科疾病，導致這類型疾病患者往往只接受了軀體治療，心理社會因素方面卻很少得到關注。
在學生群體中，一般年齡越小、年級越低的學生，由于語言表達能力限制及其他原因，越容易用身體癥狀表達對學校相關事物的擔憂、恐懼和排斥。那些對學校環(huán)境不適應的，在學校長期受到欺負、歧視的，有較大學業(yè)壓力的，或近期在學校發(fā)生與自己有關的重大事件的學生，往往對學?；蛏蠈W產生抗拒心理，常以生病不能去上學的形式表現出來。
那么當您遇到這種情況的學生，該怎么辦呢？
1、不要急著責怪孩子，請細心觀察或找到近期發(fā)生在孩子身邊的事或物，引導孩子勇敢的表達內心的想法和訴求，找到其生病的心理因素。
2、悉心陪伴孩子，與孩子共同去面對孩子的困擾，鼓勵孩子用科學、合理的方式去解決問題。
3、若家長也不知道如何處理或孩子表現出明顯的異常，請記得求助公立機構專業(yè)人士，心理醫(yī)生一直在等您喲！
