“教學(xué)相長(zhǎng)，亦師亦友” ——睡眠醫(yī)學(xué)中心護(hù)理帶教工作紀(jì)實(shí)

春風(fēng)扶柳，草長(zhǎng)鶯飛，又是一年實(shí)習(xí)季！

一個(gè)個(gè)青澀稚嫩的面孔，身披白衣，背著書包，滿懷期盼而又略顯緊張地出現(xiàn)在醫(yī)院病房——又一批實(shí)習(xí)護(hù)士從學(xué)校開始步入臨床實(shí)踐。

為了開啟同學(xué)們對(duì)護(hù)理事業(yè)美好愿景的關(guān)鍵第一步，睡眠醫(yī)學(xué)中心積極探索、靈活創(chuàng)新教學(xué)模式，以提升人文教學(xué)內(nèi)涵為目標(biāo)，以激發(fā)學(xué)生興趣為動(dòng)力，從開展師資隊(duì)伍建設(shè)、特色教育活動(dòng)、提升訪談溝通能力、做好反思與總結(jié)幾個(gè)方面開展教學(xué)活動(dòng)，全面提高了教學(xué)質(zhì)量，為培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、注重師資隊(duì)伍建設(shè)，秉承“以身作則、言傳身教”理念

睡眠醫(yī)學(xué)中心教學(xué)團(tuán)隊(duì)一貫注重師資隊(duì)伍建設(shè)，要求帶教老師對(duì)照自身標(biāo)準(zhǔn)，在得體的工作儀容、規(guī)范的技術(shù)操作、和善的護(hù)理語(yǔ)言、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、良好的護(hù)患溝通方面，為學(xué)生們樹立榜樣?？苾?nèi)形成了護(hù)士長(zhǎng)監(jiān)督、帶教秘書組織實(shí)施、臨床護(hù)理骨干具體帶教的三級(jí)護(hù)理帶教體系，三者互相協(xié)同、配合。

李蕊護(hù)士長(zhǎng)介紹科室環(huán)境

二、圍繞人文思想，開展特色教育活動(dòng)

睡眠醫(yī)學(xué)中心不斷創(chuàng)新護(hù)理帶教形式，除了完成大綱中的小講課、教學(xué)查房外，根據(jù)精神?？铺攸c(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，實(shí)施個(gè)性化帶教，讓學(xué)生參與到健康教育、宣傳欄制作、工娛治療等活動(dòng)中。

學(xué)生做健康教育、繪畫剪影

學(xué)生參與工娛治療活動(dòng)

三、以訪談促溝通，提升護(hù)生溝通能力

老師和學(xué)生的關(guān)系亦師亦友。工作上是老師，帶領(lǐng)學(xué)生訪談病人，幫助學(xué)生更好地理論聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行病案分析，熟悉和掌握精神科知識(shí)；生活中也是朋友，通過(guò)和學(xué)生座談，了解同學(xué)們學(xué)習(xí)和生活的困難與需求，緩解緊張、焦慮或者恐懼。

李蕊護(hù)士長(zhǎng)帶同學(xué)訪談患者

四、做好反思與總結(jié)

在每一批同學(xué)實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，睡眠醫(yī)學(xué)中心都會(huì)匿名留下同學(xué)們對(duì)科室?guī)Ы痰慕ㄗh，科室將根據(jù)實(shí)際情況組織老師和同學(xué)面對(duì)面評(píng)教評(píng)學(xué)，根據(jù)學(xué)生的反饋，不斷完善護(hù)理帶教計(jì)劃，創(chuàng)新護(hù)理帶教方式，提升護(hù)理帶教的整體質(zhì)量和水平。

實(shí)習(xí)同學(xué)反饋

半畝方塘長(zhǎng)流水，嘔心瀝血育新苗。在“教學(xué)相長(zhǎng)，亦師亦友”的氛圍中，睡眠醫(yī)學(xué)中心不僅圓滿完成了預(yù)定的醫(yī)院臨床帶教要求，而且以教學(xué)工作為契機(jī)，錘煉了師資隊(duì)伍，豐富了教學(xué)活動(dòng)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，為深入建設(shè)學(xué)習(xí)型科室提供有力保障！

供稿人:睡眠醫(yī)學(xué)中心 湯瑞