為什么要普及性科學(xué)知識(shí)

為什么要普及性科學(xué)知識(shí)

性知識(shí)，指的是對(duì)性的科學(xué)知識(shí)。

第一，性活動(dòng)是一種自然現(xiàn)象，生理現(xiàn)象。性、生殖系統(tǒng)是人體整體的一個(gè)組成部分。這一系統(tǒng)與其它器官系統(tǒng)不同，要在生后十年才開(kāi)始發(fā)育，再過(guò)十年發(fā)育成熟。在青春發(fā)育過(guò)程中，會(huì)出現(xiàn)一系列個(gè)體從未有的現(xiàn)象，例如女性的初次來(lái)月經(jīng)，男性的初次遺精，男性、女性都會(huì)逐漸萌發(fā)對(duì)異性的興趣，也可能會(huì)出現(xiàn)性沖動(dòng)，出現(xiàn)手淫，等等。由于缺乏有關(guān)性的知識(shí)，青少年們可能陷入迷惑、恐懼、焦慮之中。若不能正確面對(duì)，處理不當(dāng)，聽(tīng)性迷信，會(huì)影響身心健康。所以，應(yīng)該在可能接受的范圍內(nèi)，向兒童、青少年講解生殖器官的構(gòu)造和功能、青春發(fā)育的自然進(jìn)程及生理衛(wèi)生知識(shí)。

第二，性又是一種社會(huì)現(xiàn)象，是個(gè)體社會(huì)化的心理認(rèn)同。嬰兒出生后，根據(jù)生理上的性別，小從開(kāi)始要男孩培養(yǎng)成男孩的性格，女孩子培養(yǎng)成女孩的性格，在三歲至五歲以前，自我認(rèn)同是男性還是女性，在社會(huì)心理幾乎已定型，性別認(rèn)同很難改變。孩子從父母、幼兒園、學(xué)校，從社會(huì)接觸中逐步接受男性應(yīng)該如何做，女性應(yīng)該如何做，男女之間接觸應(yīng)如何交往的一套社會(huì)規(guī)范，形成心理學(xué)上的“性別”差異，形成社會(huì)學(xué)上的“性別角色”，性別差異和性別角色行為形成有助于人格發(fā)展，這一過(guò)程進(jìn)行的好壞對(duì)一生有深遠(yuǎn)影響。所以，應(yīng)該在可接受的范圍內(nèi)，向兒童、青少年講解有關(guān)性別差異，有關(guān)性別心理，有關(guān)性道德等方面的知識(shí)。目前，世界上出現(xiàn)青春期發(fā)育提前、婚前性行為和少女懷孕、未婚懷孕等問(wèn)題，這方面的教育顯得尤為重要。

第三，性教育是心身健康的需要。如女性月經(jīng)、懷孕、分娩；男性遺精，性生活等許多方面的衛(wèi)生知識(shí)需要知道，不同年齡性心理的變化需要知曉。這些生理過(guò)程的衛(wèi)生處理不當(dāng)，就可導(dǎo)致生殖系統(tǒng)的疾病。進(jìn)一步看，性功能障礙（男性的早泄、陽(yáng)萎等，女性的陰冷等）是人群中常見(jiàn)的障礙，生活中往往因無(wú)知、恐懼、不應(yīng)有的禁忌，觀念上的誤解等等，正是這些問(wèn)題的病因和發(fā)病的主要因素，或者說(shuō)是決定性因素，這些因素還可導(dǎo)致某些“應(yīng)激性疾病”和“心身疾病”的發(fā)生，也可加重軀體疾病。因此，良好的性教育，是預(yù)防和治療多種性功能障礙，某些生殖系統(tǒng)和非生殖系統(tǒng)疾病的重要措施。

第四，性教育是防病治病的需要。生殖健康對(duì)人體健康息息相關(guān)，如對(duì)外生殖器注意清潔衛(wèi)生可減少感染。兩性發(fā)生性行為前后的衛(wèi)生，分娩后圍生期的生殖衛(wèi)生。又如男性陰莖包皮過(guò)長(zhǎng)的衛(wèi)生、還有需不需要做包皮手，等等。由于社會(huì)存在有賣淫、吸毒不良行為和違法行為，防止性病，防止艾滋病，被性侵犯的自我保護(hù)和疾病的防范。良好的性生活不僅能滿足人的生理和心理的需求，同時(shí)還可興奮內(nèi)分泌腺和神經(jīng)介質(zhì)的活動(dòng)，消除抑郁癥、煩惱等負(fù)性情緒。正常的性生活，可以激活精神、調(diào)節(jié)神經(jīng)、改善睡眠、提高生命活力。反之，縱欲、無(wú)節(jié)制地追求性歡樂(lè)，違背倫理道德的性行為，只能適得其反，甚至犯法。

第五，性教育為增進(jìn)個(gè)人幸福、增進(jìn)家庭幸福和穩(wěn)定、增進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定。性的問(wèn)題，和其它的人體生理機(jī)能有別，不僅關(guān)系到一個(gè)人的一生，而且關(guān)系到婚姻，從而關(guān)系到家庭，又從而關(guān)系到社會(huì)。并不是任何婚姻關(guān)系，都能帶來(lái)和諧的性生活，據(jù)國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)報(bào)道不和諧的發(fā)生率相當(dāng)高。這種不和諧，可導(dǎo)致個(gè)人的不幸福，也可導(dǎo)致家庭不穩(wěn)定，從而會(huì)影響到社會(huì)。國(guó)內(nèi)外的離婚研究表明，因?yàn)樾陨畈缓椭C而導(dǎo)致婚姻破裂所占比例相當(dāng)高。性生活不和諧的原因很復(fù)雜，但是，缺乏足夠的、科學(xué)的性教育，不能不說(shuō)也是重要原因之一。

性教育的關(guān)鍵時(shí)期是兒童和少年時(shí)期。雖然由于性教育不足或錯(cuò)誤的性觀念造成的影響，常常是出現(xiàn)在成年以后（戀愛(ài)、結(jié)婚和家庭生活出問(wèn)題，性功能障礙等），但在很多情況下都是植根于兒童和少年時(shí)期。例如，對(duì)“性”的不潔感，神秘感，罪惡感等等，常常在兒童、青少年期形成，而后在成年的漫長(zhǎng)歲月中備受其害。美國(guó)“性信息和性教育”理事會(huì)主席瑪麗-考爾德倫博士指出：“對(duì)于性教育，可能特別要緊而有效的時(shí)期是14歲以前，尤其是5歲以前”，由父母或其他有關(guān)人員進(jìn)行。這一時(shí)期所接受的有關(guān)‘性’的培養(yǎng)和教育，無(wú)疑地將決定兒童少年此后一生有關(guān)‘性’的種種方面?！蔽覈?guó)著名生物學(xué)家、教育家周建人也早就強(qiáng)調(diào)：“性教育是一件很嚴(yán)肅的事情，是關(guān)系到青少年的成長(zhǎng)和我們民族的未來(lái)的。性教育不僅學(xué)校里應(yīng)當(dāng)注意，在家庭里其實(shí)尤為重要，所以做父母的必須有一點(diǎn)性教育的知識(shí)?！?/span>