什么是兒童適應(yīng)障礙

適應(yīng)問題貫穿著整個(gè)兒童期，他們兩三歲就離家上托兒所，以后又去幼兒園，然后上學(xué)，上學(xué)后又面臨著考試、評(píng)三好學(xué)生、選班干部等問題，有時(shí)又會(huì)因?yàn)槟婷畹亍胺稿e(cuò)誤”而受到批評(píng)，這些都會(huì)給適應(yīng)能力還處于“初級(jí)階段”的兒童造成問題，有些父母讓孩子中途轉(zhuǎn)學(xué)，讓孩子參加各種學(xué)習(xí)班等，也會(huì)使孩子感到緊張和壓力，而一些更嚴(yán)重的情況如父母感情不和、離婚、親人死亡或受虐待更會(huì)造成兒童嚴(yán)重的適應(yīng)障礙。

兒童適應(yīng)障礙會(huì)以各種各樣的形式表現(xiàn)出來，他們可能出現(xiàn)軀體化的癥狀，如腹痛、惡心或者頭痛、嘔吐等；也可以表現(xiàn)為對(duì)父母的反抗，對(duì)他人的反抗和敵意，顯得沖動(dòng)，好斗等；有的孩子則出現(xiàn)拒絕上學(xué)或逃學(xué)、離家出走現(xiàn)象；也有的孩子會(huì)出現(xiàn)強(qiáng)迫、焦慮行為；最嚴(yán)重的情況是孩子產(chǎn)生抑郁情緒和輕生念頭，甚至產(chǎn)生自傷自殺行為。

雖然表現(xiàn)各異，但這些表現(xiàn)都是因?yàn)楹⒆訉?duì)新環(huán)境、新情況，以及各種生活事件的不適應(yīng)造成的。孩子產(chǎn)生了程度不等的心理應(yīng)激，本來平靜的心境被搞得震蕩起伏，內(nèi)心環(huán)境的平衡被打破了，他們感到緊張、焦慮和恐慌不安，他們的心理應(yīng)激很容易在行為上表現(xiàn)出來。孩子的個(gè)性不同，所在家庭環(huán)境的寬容程度和教養(yǎng)方式不同，也就使得孩子對(duì)應(yīng)激的反應(yīng)方式各不相同，這就出現(xiàn)了上述各種各樣的適應(yīng)障礙。

其實(shí)，遇到新環(huán)境、新情況或遭遇挫折時(shí)，孩子都會(huì)做出本能的適應(yīng)努力，這時(shí)只要家長對(duì)孩子充分理解和寬容，以更積極和更耐心的態(tài)度加以疏導(dǎo)，讓孩子以適當(dāng)?shù)姆绞匠浞直磉_(dá)其內(nèi)心的苦悶和煩惱，或事前能夠給予孩子一定的心理準(zhǔn)備，都會(huì)使孩子降低心理應(yīng)激強(qiáng)度，增強(qiáng)適應(yīng)能力。經(jīng)過一段時(shí)間后，孩子會(huì)做出新的調(diào)整，給自己重新定位，從而最終適應(yīng)變化了環(huán)境。這時(shí)，孩子獲得了新的平衡，臉上又會(huì)綻開燦爛的笑容，父母的擔(dān)心和憂慮也就告一段落。